В даній таблиці представлено
максимальний вік, до якого у дитини повинні з'явитися певні навички
і вміння, якщо дитина старше зазначеного віку тут не має
відповідними віком навичками, то варто звернути на це увагу і
проконсультуватися з фахівцем. Якщо ваша дитина виконує перераховані
дії до зазначеного терміну, то можна бути впевненим, що психо-емоційний
розвиток дитини протікає нормально.
|
Навички та вміння
|
Крайній термін
появи
(у
місяцях)
|
|
Стежить очима за джерелом світла (лампочкою або
ліхтариком)
|
1
|
|
Прислухається до звуку брязкальця, стежить за нею
очима
|
2
|
|
Утримує голову у вертикальному положенні, хоча б
30
|
3
|
|
Посміхається у відповідь на розмову і посмішку
|
3
|
|
Тягне руки до іграшки
|
4
|
|
Перевертається зі спини на живіт
|
5
|
|
Проситься на руки до матері
|
6
|
|
Стукає кубиком або іграшкою по поверхні
|
7
|
|
Варто короткочасно при підтримці за руки
|
8
|
|
Повзе вперед
|
9
|
|
Скидає іграшки зі столу
|
10
|
|
Стоїть і пересувається, тримаючись за опору
|
11
|
|
Реагує на своє ім'я
|
11
|
|
Робить кроки, тримаючись за руки дорослого
|
12
|
|
Подає дорослому іграшки
|
12
|
|
Коштує сам, хоча б з 10
|
13
|
|
Каже «мама», «тато»
|
15
|
|
Ходить вільно
|
16
|
|
Повторює слова або частини слів) за дорослими
|
16
|
|
Грає іграшками, м'ячиком, будує вежу з трьох
кубиків
|
18
|
|
Знає 6 слів, знає частини тіла
|
20
|
|
Миє сам руки
|
24
|
|
Просить їсти словами
|
29
|
|
Може сам спуститися по сходах
|
30
|
|
Викладає кубики в одну лінію
|
32
|
|
Їсть сам суп ложкою
|
33
|
|
Говорить про себе «я», проситься на горщик
|
34
|
|
Може стояти на одній нозі без підтримки
|
36
|
|
Знає своє ім'я та прізвище
|
37
|
