/ учасники-дід . онук і двоє ведучих. читають за автора .дед у фартусі щось клопочеться .внук грає. махає «шаблею» /

1-ий ведучий. - Залишилися вдома онук і дід / показує/
Приготував дід обід : суп, омлет, компотик солодкий /загинає пальці , перераховуючи/
Пообідавши, вони в прядки вирішили з онуком пограти,
Дід пішов його шукати.
Дід ходить, всюди заглядає, шукає онука, а той, навшпиньки, то з'являється за спиною діда.
З'являється в іншому місці, лукаво посміхаючись.
Дід /розводить руками/ -Де ж онук мій, де ?
/розгублено/- Не можу знайти ніде !
/звертається то до хлопців, то до глядачів / Ви часом не зустрічали?
Онука, може бути, бачили? Що мені скажете у відповідь? /кілька повторів/
Діти - Немає! Ні! Ні!
Дід /сумно/ Немає?! Втратив я онука слід!/ зітхає / онук визирає з-за спинки стільця/
2-ий ведучий - а онук сопіт /показує/ і стежить за дідусем! /погрожує пальцем
- Іскель довго онука дід, не поспішаючи відкрив буфет,
Дістав коробочку цукерок /дід відкриває коробку цукерок/
Дід /загадково / Цукерки шоколадні, фантики ошатні /онук визирає від обурення
Навіть відкрив рот /
Дід / з посмішкою/ їх так багато лежить тут, ох, як смачно, треба з'їсти.
1-ий ведучий - взяв Цукерочку і в ту ж мить він почув гнівний крик!
Онук підбіг до діда і схопив його за руку.
Онук /обурено/ - Дід! Пора зупиниться! ти сам вчив завжди ділитися!
Ану, сядь спокійно в крісло /дбайливо саджає діда, навіть обмахує його /
Я скажу тобі чесно, ти мені доріг і любимо! /притискає руки до грудей, заглядає в очі
/суворо/ цукерки шкідливо літнім!
Дід /злякано перепитує/ Цукерки шкідливо літнім?! /чіпає своє чоло /
Онук /переконано/- Так!! Не потрібні тобі зовсім!
Дід /тихо повторює, зітхаючи / так, зовсім.
Онук /забирає коробку і докторських голосом/- Тебе ,рятуючи /пауза / сам я з'їм!
1 ведучий повертається до 2-ої /розгублено/
Невже дід онукові віддасть всю коробку цукерок?
А якщо буде алергія? Як ти думаєш, Марія?
2-а ведуча - Звичайно, ні! Наш мудрий дід
Не допустить внука шкоду, зовсім небагато там цукерок,
У красивих фантиках-пустушки, а для нашого хлопчаки
Їх у коробці рівно п'ять - йому доведеться пошукати.
/ Онук розгортає сердито фантики, кидає на підлогу / шукає цукерки
Онук /обурюючись/- Дод!! А де цукерки?
Дід бадьоро встає /з посмішкою / Ти ж знаєш, я в розвідці в нашій армії служив,
Ти про це не забув? А премудрість тут одна. Прона, повір, завжди важлива!
Ти ж майбутній солдат! Тобою пишатися буду радий! /пауза/
А бути ЖАДІБНИМ, ох, не годиться! /погрожує пальцем весело/
Завжди у всьому /пауза / учись
Всі разом : -ДІЛИТИСЯ!!

КІНЕЦЬ

Деякі практичні поради, які, можливо, будуть цікаві і використані.

Не давати вірш батькам, поки діти не запам'ятають всі інтонації і жести.

-хлопцям розповідається вірш, спочатку як розповідь.

Попередньо продумати, які головні смислові слова в тексті, щоб на них робити наголос, продумати всі рухи, розкажи вірші руками, обов'язково важливо для кожного рядка своя інтонація. Тколи текст не буде звучати однотонно. Коли підготовлені всі містки словесні, щоб перейти до вірша. Читати декілька разів / актор / дітям, а потім механічне запам'ятовування.

Дуже важливо підібрати голоси. Доак правило, першим починає той, хто тримається впевнено і сильний голос, потім за ними хто слабший, вони будуть наслідувати сильним голосам, кінцівка повинна бути продумана.

Коли діти читають вірші разом, вони з задоволенням грають, долучаються до художнього читання. Доромі того, в одному вірші беруть участь відразу декілька дітей, що немало важливо і для батьків.

Бажаю всім успіху - таке прочитання віршів непросто, але результати обов'язково. Будуть!

Вгору...