Особливості адаптації дітей до школи

Існує три переломних моменти, які дитина проходить у процесі навчання в школі: це надходження в перший клас, перехід з початкової школи в середню (5 кл) та перехід з середньої в старшу (10 кл).

На що потрібно звернути увагу батькам першокласників в цей період?

Період адаптації дитини до школи може тривати від 2-3 тижнів до півроку, це залежить від багатьох факторів: індивідуальні особливості дитини, характер взаємовідносин з оточуючими, тип навчального закладу (а значить, і рівень складності освітньої програми) і ступінь підготовленості дитини до шкільного життя.

Важливим чинником є і підтримка дорослих - мами, тата, бабусь і дідусів. Чим більше дорослих нададуть посильну допомогу в цьому процесі, тим успішніше дитина адаптується до нових умов.

Нерідко батьки сварять дитину за те, що він пізно повертається зі школи, що йому часто телефонують друзі "не у справі", що надто багато часу у нього йде на прогулянки. Однак добре б пам'ятати про те, що в цей період першокласник активно встановлює контакти, шукає своє місце в дитячому середовищі, вчиться співпрацювати з іншими дітьми й отримувати допомогу в свою адресу. Допоможіть йому в цій непростій справі! Від того, яку нішу займе ваше чадо при розподілі соціальних ролей, залежить весь період його навчання в школі. Згадайте, як важко позбутися іміджу "жаднюги" або "всезнайки", як багато проблем з'являється в підлітковому віці саме тому, що коли-то малюкові не вдалося проявити себе належним чином.

Впливають на адаптацію першокласника ставлення до нього вчителя?

Перша вчителька - це важлива людина в житті всієї вашої родини. Добре б відразу встановити тісний контакт, прислухатися до її порад, пропонувати допомогу в організації свят і спільних справ - адже будь вашу участь у шкільному житті піде на користь вашій дитині. Ваш син або дочка будуть мати привід пишатися вами! Обов'язково узгодьте вимоги, щоб дитина не постраждала від ваших розбіжностей з педагогом. Якщо вас не влаштовує (або просто незрозуміла) методика навчання, попросіть вчителя роз'яснити її особливості і переваги перед іншими способами навчання. Думаємо, що будь-який вчитель зробить це залюбки, адже він зацікавлений бачити вас в першу чергу помічників, а не критиків.

Від вчителя залежить і те, який сусід по парті "дістанеться" вашій дитині. Це - важливий чинник успішної адаптації першокласника. Обов'язково поцікавтеся, які відносини складаються в дітей, що сидять разом. А може бути, це ваше дитя заважає комусь на уроках? Не лякайтеся, діти ще не освоїли незвичних норм поведінки, так і просидіти 30 хвилин, не відволікаючись, в цьому віці досить складно. Постарайтеся поговорити з вашим школярем про те, що вміння поважати іншого, коли той працює - дуже цінне вміння. Обов'язково хваліть його, якщо людина витримав таке випробування з честю. Стимулюйте допомогу дітей один до одного, не заохочуйте позицію "моя хата з краю", - хто знає, можливо, саме взаємовиручка і добре відношення між однокласниками допоможе вашій дитині у важкий момент.

Які ознаки успішної адаптації?

1. Задоволеність дитини процесом навчання. Йому подобається в школі, він не відчуває невпевненість і страхів.

2. Наскільки легко дитина справляється з програмою. Якщо школа звичайна і програма традиційна, а дитина відчуває труднощі при навчанні, необхідно підтримати його у важкий момент, не зайво критикувати за повільність, а так само не порівнювати з іншими дітьми. Всі діти різні.

3. Якщо програма складна, та ще й передбачає вивчення іноземної мови - уважно слідкуйте, чи не є таке навантаження для дитини надмірною. Краще вчасно відкоригувати це, інакше почнуться проблеми зі здоров'ям. Може бути, в іншому класі, з меншим навантаженням, дитина відчує себе комфортніше?

4. Дуже важливо на перших порах вселити в учня впевненість в успіх, не давати йому піддаватися зневірі ("У мене нічого не вийде!"), інакше боротися з апатією ви будете дуже довго.

5. Ознака успішної адаптації - це ступінь самостійності дитини при виконанні нею навчальних завдань, готовність вдатися до допомоги дорослого лише ПІСЛЯ спроб виконати завдання самому. Частенько батьки дуже старанно допомагають дитині, що викликає часом протилежний ефект. Учень звикає до спільного приготування уроків і не хоче робити це в поодинці. Тут краще відразу позначити межі вашої допомоги і поступово зменшувати їх.

6.Самым важливою ознакою того, що дитина повністю освоївся в шкільному середовищі, є його задоволеність міжособистісними стосунками з однокласниками і вчителем.

В чому особливість адаптації дітей (10-14) років?

Найбільш складним для 5-класника є перехід від одного, звичного вчителя до взаємодії з декількома предметниками. Ламаються звичні стереотипи, самооцінка дитини - адже тепер його буде оцінювати не один педагог, а кілька. Добре, якщо дії вчителів узгоджені і дітям буде складно звикнути до нової системи відносин, до різноманітності вимог з різних предметів. Чудово, якщо вчитель початкової школи докладно розповів класному керівнику про особливості того чи іншого дитини. Але так відбувається не у всіх школах. Тому завдання батьків на даному етапі - познайомитися зі всіма вчителями, які будуть працювати у вашому класі, спробувати вникнути в те коло питань, які можуть викликати труднощі у дітей цього віку як у навчальній, так і позанавчальній діяльності. Чим більше інформації ви отримаєте на цьому етапі, тим легше вам буде допомогти своїй дитині.

Які "плюси" несе в собі перехід з початкової школи в середню? Що дає в психологічному плані це розвитку особистості дитини? Перш за все - діти дізнаються свої сильні і слабкі сторони, вчаться дивитися на себе очима різних людей, гнучко перебудовувати свою поведінку в залежності від ситуації і людини, з яким спілкуються.

В той же час основною небезпекою даного періоду є фактор зміни особистісного сенсу навчання, поступове зниження інтересу до навчальної діяльності. Багато батьків скаржаться на те, що дитина не хоче вчитися, що він "скотився" на "трійки" і його нічого не хвилює. Хвилює, та ще й як! Але - дійсно, не навчання. Підлітковий вік пов'язаний, насамперед, з інтенсивним розширенням контактів, з наданням свого "Я" в соціальному плані, діти освоюють дійсність ЗА порогом класу і школи. А тому завдання батьків - допомогти в цій складній справі. Добре б більше знайомитися з друзями вашої дитини, запрошувати їх в будинок, цікавитися захопленнями і цінностями підлітків. У цьому віці в класах зазвичай формуються окремі групки по інтересам. До якої з них тягнеться ваша дитина? Чому?

Звичайно, обов'язково треба контролювати дитини, особливо в перші 1-2 місяці навчання в середній школі. Але все ж таки ні в якому разі не змішувати поняття "хороший учень" і "хороший чоловік", не оцінювати особисті досягнення підлітка лише досягненнями в навчанні. Якщо у дитини виникли проблеми з успішністю і йому складно підтримувати її на звичному рівні, спробуйте дати йому можливість у цей період проявити себе в чомусь іншому. В чомусь такому, ніж він міг би пишатися перед друзями. Сильна зацикленість на навчальних проблеми, провокування скандалів, пов'язаний з "двійками" у більшості випадків призводить до відчуження підлітка і лише погіршує ваші взаємини.

Ще однією особливістю дітей 10-11 років є їх висока ступінь самостійності. З одного боку, це добре, так як багато чого дитина робить сам і не потребує вашої допомоги, особливо в побутовому плані. Але саме ця впевненість у собі дозволяє дітям йти на експерименти, іноді небезпечні для життя і здоров'я. У цьому віці багато дітей пробують наркотики (в тому числі і куріння), у них з'являються сумнівні знайомства. Саме в цей період (а перехід з початкової школи в середню підходить як не можна краще!) добре б так спланувати вільний час підлітка, щоб у нього не залишилося часу на "дурниці" і безцільне проведення часу. Постарайтеся РАЗОМ подумати, які гуртки (або студії, факультативи) хотів би відвідувати дитина, хто з друзів міг би скласти йому компанію.

Які особливості необхідно враховувати батькам старшокласників?

Якщо вашій дитині доведеться перейти в іншу школу (з конкурсним набором), то для вас будуть актуальні всі поради, які дано для батьків першокласників. Якщо ж він просто переходить в 10 клас у своїй школі, то процес адаптації до нового статусу відбудеться легше.

Деякі діти в цьому віці визначилася зі своїми професійними уподобаннями, хоча психологи звертають особливу увагу на той факт, що вибір професії - це розвивається процес, який відбувається протягом тривалого періоду. За словами Ф.Райса, цей процес включає в себе серію "проміжних рішень", сукупність яких і призводить до остаточного вибору. Однак старшокласники роблять цей вибір не завжди усвідомлено і часто приймають рішення про обраній галузі майбутньої трудової діяльності під впливом моменту. Отже, вони явно диференціюють предмети на "корисні" і "непотрібні", що викликає ігнорування останніх. Якщо це так, спробуйте уважно поставитися до виниклого інтересу в якійсь області, допоможіть поглибити дитині свої знання в ній, обов'язково знайдіть нагоду познайомити дитину з привабливою професією - а раптом він помилився з вибором? Краще своєчасно переорієнтувати людини, ніж пізніше розплачуватися за "швидкоплинне захоплення".

Іншою особливістю старших підлітків стає повернення інтересу до навчальної діяльності, що не може не радувати батьків. Як правило, в цей час діти і батьки стають однодумцями, активно обмінюються поглядами на вибір професійного шляху. Більшість батьків хотіли б, щоб їхні діти пішли вчитися далі, отримати вищу освіту. Але мало хто замислюється про те, наскільки у старшокласника присутні загальнонавчальні навички, вміє він вчитися? Надмірна акцентуація на обсязі придбаних знань, а не на спосіб їх отримання може призвести до того, що після вступу до вузу для дитини це і стане головною трудністю. Тому постарайтеся поспостерігати: вміє майбутній абітурієнт конспектувати, володіє елементарними вміннями з оформлення письмових робіт, написання реферату. Якщо є можливість, навчіть його роботі в мережі Інтернет, познайомте з різними інформаційними технологіями. Все це виявиться для нього дуже корисним в майбутньому.

Проте існують і деякі складнощі у взаємодії дорослих і дітей. Це стосується особистого життя підлітків, куди вхід батькам часто заборонений. При вмілому дозуванні спілкування, повагу до права дитини на особисте простір цей етап проходить досить безболісно. Зверніть увагу, що думка однолітків у даний віковий період представляється дітям набагато більш цінним і авторитетним, ніж думка дорослих. Але тільки дорослі можуть продемонструвати підліткам оптимальні моделі поведінки, показати на власному прикладі, як треба будувати відносини зі світом.

Рекомендуємо книги, в яких порушено проблеми адаптації дітей до школи.

1. Безруких М., Єфімова С., Круглов Б. Чому вчитися важко? М.1996.
2. Боно Е. Вчіть дитину мислити. Минск.1998.
3. Коренєва Є.М. Ох вже ці першокласники! Ярославль.1999.
4. Фуллер Ч. Підберіть ключ до навчання своєї дитини. Минск.1998.
5. Хілтунен Тобто Коли дитина вчить самого себя.М.1999.
6. Чудінова Є.В. Молодші школярі в навчальній діяльності. Рига.1999.

Вгору...