У розділі представлена інформація про творчих іграх для дітей (школярів та дошкільнят). Описані кілька ігор, які можуть допомогти забезпечити творчий розвиток дитини.
Презентація світу
Кожен з учасників гри пише на картці, назву якої речі: "гітара", "стілець", "олівець", "двері" та ін, тобто що-небудь з того, що оточує їх у повсякденному житті. Потім всі картки згортаються і складаються в який-небудь пакет та коробку, де ретельно перемішуються, після чого всі учасники по черзі витягують по одній картці і протягом 5-10 хвилин готують презентацію тієї речі, яка вказана на картці, причому, при підготовці усних повідомлень-презентацій необхідно виходити з опису речі не з позицій її звичного, повсякденного, побутового застосування, а так званих " романтично-поетичними позицій. Наприклад, про олівці слід говорити не як про предмет, яким можна малювати, а як про предмет, з допомогою якого можна відображати самі прекрасні межі цього світу (улюблених людей, красиві місця і речі) і талановиті люди можуть за допомогою цього предмета робити навколишній світ ще більш прекрасним.
При цьому необхідно зробити повідомлення про предмет так, щоб важко було відразу визначити, що це за предмет і, лише перейшовши на позиції романтично-поетичні, можливо було б здогадатися про те, що це за предмет.
Крім того, що ця гра розвиває творче мислення, навички публічних виступів, вміння подавати якусь інформацію, вона також вчить бачити позитивне і прекрасне там, де зазвичай люди цього не помічають.
Ноїв ковчег.
Всім знайомий один біблійний сюжет: безпосередньо перед всесвітнім потопом хтось Ной, взявши "всякої тварі по парі", посадив усю цю "живність" на величезний корабель і, відповідно, врятував. Саме на цій ідеї і будується дана гра.
Організатор гри заздалегідь пише на картках назви тварин і птахів чоловічої і жіночої статі (наприклад: "кобила" - "жеребець", "голуб" - "голубка", "свиня" - "борів" тощо). Потім картки (в повній тиші!) роздаються учасникам.
Учасникам необхідно знайти свою пару, використовуючи тільки невербальні форми спілкування (пози, жести, міміка) і не показуючи один одному картки з написаними на них назвами тварин і птахів.
Варіанти:
Ноїв ковчег - 2.
Учасникам, витягнув картки з назвами тварин або птахів, необхідно закрити очі і знайти свою пару тільки за допомогою звуків, що видаються певним тваринним чи птахом.
Він і вона.
На картках можна писати відомі пари людей (наприклад: Отелло і Дездемона, Ромео і Джульєтта, Іван-царевич і Василиса Прекрасна, Джек і Роуз ("Титанік"), робочий і колгоспниця тощо). Необхідно знайти свою пару з допомогою певних, властивих конкретному герою, поз, жестів і міміки.
Країни і народи.
На картках можна писати назви країн (Росія, Англія, Китай, Іспанія) або народів (цигани, індіанці, чукчі, росіяни). Відповідно, гравці повинні "показати" країну чи народ. Можна робити по три і більше карток з однією країною або народом і, після того, як учасники знайдуть один одного, залишити їх у цих групах, продовжуючи якусь конкурсну програму або комплексну гру.
Пошуки можна робити "на швидкість", тобто яка пара або група швидше "знайдеться".
Соціальні ролі
Учасники гри пишуть на картках яку-небудь з відомих їм соціальних (бажано сімейних) ролей: "дружина", "бабуся", "син", "батько" та ін. Потім всі картки згортаються, складаються в коробку або пакет і ретельно перемішуються, після чого кожен учасник витягує по одній картці. Організатор гри пропонує всім зіграти в гру "Атоми-молекули", закінчивши її розбивкою учасників по парах (якщо кількість учасників непарне, то залишився учасник може приєднатися до будь-якої парі). Тепер ведучий пропонує всім учасникам прочитати соціальні ролі, написані на витягнутих картках. В результаті виходять різні пари соціальних ролей, наприклад, "батько" і "син", "бабуся " і "дружина" і т.п. Учасникам необхідно протягом 10-15 хвилин придумати який-небудь сценічний сюжет з цими ролями, після чого всі "мініатюри" показуються. Після показу кожної "мініатюри" глядачами визначається те, які соціальні ролі були представлені їм і те, наскільки показане відповідає повсякденній дійсності.
Дружній шарж
Учасники пишуть на картках свої імена, після чого картки згортаються, складаються в пакет і перемішуються. Кожен учасник витягує по одній картці і читає ім'я, написане там - на цього чоловіка він малює дружній шарж. Найчастіше учасники малюють так, як вміють, але в результаті виходить дружній шарж. По мірі того, як шаржі будуть намальовані, учасники можуть дарувати свої "твори" тим, кого вони малювали. На звороті можна писати будь-які побажання.
Шаржі можна потім вивісити де-небудь на видномместе, зробивши свого роду "Святкову галерею". Можна провести конкурс "Хто це?", показуючи учасникам не підписані шаржі, щоб вони визначали, хто зображений на малюнках (переможцями можна вважати тих, чиї шаржі визначали найбільшою мірою). Особливо добре дане ігрове вправу проходить в кінці свята, коли намальовані шаржі з написаними на них побажаннями учасники забирають собі на пам'ять.
Гра сприяє створенню дружній і невимушеній обстановки, дозволяє реалізуватися через малювання всім, незалежно від умінь і навичок.
Музика
Для проведення даного ігрового вправи організатору необхідно ретельно попрацювати над добіркою мелодії або пісні, яка б відповідала настрою свята.
Суть гри проста: всім учасникам видаються ручки і папір, після чого пропонується під певну музику (поки вона буде виконуватися) писати про своїх відчуттях, думках, образах, тобто про все те, що викликає в людині дана музика. Обов'язковою умовою є дотримання тиші в процесі прослуховування музики, щоб не заважати іншим учасникам і не впливати на їх відчуття. Потім аркуші з тим, що на них написано, збираються і організатор зачитує все написане.
Тільки одна хвилина
Ця гра вимагає живого розуму і багатої уяви.
Кожен з учасників повинен за хвилину виголосити промову на задану провідним тему. Теми можуть бути самими різними: від серйозних, типу "Майбутні президентські вибори", до веселих, наприклад: "Чому дівчатка бояться мишок?" Гравцям дозволено нести цілковиту нісенітницю, головне - щоб вони не відхилялися від теми, не роздумували довго і не повторювалися.
Учасники можуть самі придумувати теми, назви яких вони пишуть на картках, які потім перемішуються і витягуються ними. Тема виступу може представляти собою лише одне слово: "Небо", "Бегемоти", "Яблуко" та ін.
Після кожного імпровізованого виступу інші учасники можуть прокоментувати його, виділивши, наприклад, велика кількість слів-паразитів, "закритих" жестів, монотонність голосу, але, в той же час, зазначивши і сильні його сторони: цікаві приклади, багатофакторний підхід до змісту виступу, постійний візуальний контакт з усіма слухачами і т.п.
Переможцем стає той, хто вимовить, на думку ведучого або журі, кращу мова.
Кудашов Г.Н.,
Заступник директора по науково-методичній роботі ГАУ ДОД "Обласний центр додаткової освіти дітей і молоді", викладач ТюмГУ, керівник молодіжного соціально-творчого об'єднання "Іскра", кандидат педагогічних наук.
Кожен з учасників гри пише на картці, назву якої речі: "гітара", "стілець", "олівець", "двері" та ін, тобто що-небудь з того, що оточує їх у повсякденному житті. Потім всі картки згортаються і складаються в який-небудь пакет та коробку, де ретельно перемішуються, після чого всі учасники по черзі витягують по одній картці і протягом 5-10 хвилин готують презентацію тієї речі, яка вказана на картці, причому, при підготовці усних повідомлень-презентацій необхідно виходити з опису речі не з позицій її звичного, повсякденного, побутового застосування, а так званих " романтично-поетичними позицій. Наприклад, про олівці слід говорити не як про предмет, яким можна малювати, а як про предмет, з допомогою якого можна відображати самі прекрасні межі цього світу (улюблених людей, красиві місця і речі) і талановиті люди можуть за допомогою цього предмета робити навколишній світ ще більш прекрасним.
